Selección de páginas wbs realizadas por los alumnos/as de 4º y 3º de ESO para las asignaturas de Valores Éticos y Educación para la Ciudadanía.
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Infografía realizada para la asignatura de Educación Para la Ciudadanía y los Derechos Humanos por Miguel Ángel Martín y Cristobal Izquierdo
Autor: Manuel Daza. Departamento de Filosofía
Con el fondo histórico de la influencia pitagórica en la Magna Grecia, el libro de Marcos Chicot, “El asesinato de Pitágoras”, es un ejemplo más de divertimento detectivesco que atrapa al lector por la trama y el suspense de los acontecimientos que se narran.
La influencia de la comunidad en todas las ciudades del sur de Italia, y especialmente en Crotona, es más que notable, hasta el punto de controlar el consejo de gobierno. Todos los miembros viven con la esperanza de hacer realidad en un futuro no muy lejano aquella idea del maestro de una hermandad fraternal de naciones, con las disciplinas y normas características de la comunidad.
Pitágoras, ya anciano y con su carisma que a algunos le parece divino, convoca a sus discípulos más aventajados para hablarles de su sucesión. Y es a partir de ese momento cuando comienzan una serie de asesinatos que le llevarán a contratar los servicios de Akenon, un egipcio al que conoció y que actualmente vive en Cartago, aunque ahora se encuentra en Sibaris para resolver el caso que le ha encomendado uno de los hombres más influyentes de la ciudad, Glauco. Los símbolos como el pentáculo, el secretismo que rodea todas las investigaciones matemáticas junto con el problema del descubrimiento de los números irracionales que ponen en entredicho toda la cosmogonía pitagórica, se entremezclan como parte fundamental de la investigación, junto con el “enmascarado” que despliega todo su poder para comprar y entretejer alianzas que desemboquen en la extinción de la comunidad.
Personajes como Ariadna, la hija mayor de Pitágoras, Milón, jefe del ejército y reconocido héroe crotoniata por sus victorias en las Olimpiadas, Cilón, cuyo afán de venganza le unirá al enmascarado, o el gigante Bóreas dan forma a este thriller con fondo histórico, cuyas intrigas, poder y traiciones, transcurren entre Crotona y la ciudad de los sibaritas.
Si pincháis aquí podréis visitar la página web del autor y obtener más información sobre la obra
Enlace al artículo de Juan Cruz. LA FILOSOFÍA APRENDE A VIVIR COMO «MARÍA»
Profesores y filósofos responden a estas preguntas: ¿a quién se le ocurre relegar el pensamiento en la enseñanza? ¿Qué repercursión tiene esta ausencia en el aprendizaje de la vida?
Autor: José Luis Fernández Moreno
Profesor del Departamento de Filosofía
Entrevista a Arturo Pérez Reverte en el programa «Salvados.
La entrevista entera debe motivar una reflexión profunda sobre los motivos de la situación actual, y las posibilidades de reacción de los ciudadanos, pero es a partir del minuto 12:26 cuando Pérez Reverte habla del papel que la educación puede jugar en la transformación social e individual
En el siguiente enlace podéis acceder al artículo que se menciona en la entrevista «Los amos del mundo» publicado el 15 de noviembre de 1998 en XL El Semanal.
«Todo pueblo que alcanza un cierto grado de desarrollo se halla naturalmente inclinado a practicar la educación. La educación es el principio mediante el cual la comunidad humana conserva y transmite su peculiaridad física y espiritual. […] La educación no es una propiedad individual, sino que pertenece, por su esencia, a la comunidad».
Así comienza el libro Paideia de Werner Jaeger.
Como material para la reflexión colgamos el programa Salvados que se emitió el 3 de febrero de 2013 bajo el título «Cuestión de educación». [ El documental está dividido en 6 partes que se pueden seguir desde el enlace]
Frente al vídeo de la marca Desigual
La Filósofa Frívola te propone un plan alternativo
Francesco Tonucci (1941) es un psicopedagogo y dibujante cuyas investigaciones se centran en estudiar el impacto que la educación tiene sobre los niños y como afecta a su desarrollo cognitivo y las relaciones sociales que los distintos sistemas educativos ayudan a construir.
En el video se proyecta una entrevista sobre diversos aspectos muy polémicos que aparecen en la LOMCE y también sobre qué debemos entender por una «buena educación». Para Tonucci la educación es algo que no puede estar diseñada por las necesidades del mercado, y la vincula al desarrollo de personas que anhelan la felicidad. En este sentido, la educación, a diferencia de como la entiende la LOMCE no puede ser ni contribuir a la competitividad, sino que se debe basar en la idea de compartir conocimientos y de colaboración.
Un aspecto polémico que se apunta en la entrevista es el de la necesidad y el sentido de las pruebas de «reválida» en el sistema educativo. Seguro que aquí hay un elemento para la discusión.
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